Otizmlide Davranış Belirlense Şiiri | Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otizmlide Davranış Belirlense
Evvelinde var olan davranışlar mevcutsa,
Şu ya da bu şekilde tespitler yapılmışsa…
Yol belirlemek gerek tepki gösterilecek,
Ya da tepki içinde çok huy düzeltilecek…
Davranış evveliyle sonrasını izleme,
Fark varsa ilerleme fark yoksa gerileme…
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otizmlide Davranış Belirlense eğitici şiirler çocuk şiirleri okul öğrenci şiirleri Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otizmlide Davranış Belirlense Şiiri Hakkında Yorum Yazın
Otizmlide Davranış Belirlense Şiiri Hakkındaki Yorumlar
Henüz Yorum Yazılmamış.
İlk Yorumu Siz Yazabilirsiniz.
Benzer Otizm ve Otistik Çocuklarla İlgili Şiirler
Otizmli Osman, Kenan, Ömür’leyken Hasan’ı 5
Oysa sınıfım dolu sekizdekiler ile
Apar topar şekilde yabancı bir hâlle,
Onlar yadırgamadı hocamız yoktur diye,
Sık sık girdiğimizden aşina bir seviye,
Siz eski sınıfımda eski öğrencim ile
Biz diğer bir sınıfta Osman, Kenan, Ömür’le,
Denk olmadıklarından Hasan hiç gelmemeli,
Ders aksatma şeklinde hiç gönderilmemeli,
İki yeni hocayı sevmeli, dinlemeli…
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otizmli Mehmet Ali Bildikleriyle 7
Eksik tamamlanmazken yanlışlar da bulunur,
Bir ömür kadar süren davranışlar oluşur,
Dokunmadan geçilen durumlar da vardır ki
Davranış kâr sağlamaz gelişmedikçe tepki,
Bu yüzden bildikleri bir tarafta kalacak,
Bilemedikleri neyse esas alınacak…
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otistik Vermek İstemediği Zararla
Toplum ya da çevreyle alaka kurmamakla,
Otizmli, kâr düşünmekte doğayla, tabiatla…
Verdiğimiz zararla hiç ilgilenmemekle,
Otizmli, hayır işler göz göze gelmemekle…
Türüm zulüm işlerken el dahi atmamakla,
O, Rab’dan korumalı bize aldanmamakla…
Çünkü biz yanlışız ve yanlışlıktan yanayız,
Her nefiste bencillik kargaşa çıkaranlarız…
Hiç tanımayız bile vicdan kavramlarını,
Merhamet, denilen bilinç oluşumlarını…
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otizmliye Ayrık Denemelerle Öğretim 6
Çocuğa yöneltilen komutlar biçiminde,
Ödül temelli yolla tepki alma şeklinde…
Tepki doğru ise beceri sağlam yolda,
Tepki yanlış yoldaysa bir yön oluşturmada…
Gerek eşleme yollu gerekse sınıflama,
Bilinç yollu taklitte beceriler kazanma…
Daima olumludur otizmli çocuklarda,
Bilinç verileriyle davranış sağlamada…
Kullanışlı bir metot beceri yüklemede,
Otizm ya da başkasına yol düzenlemede…
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK